اسم الكاتب: wm

تواجه المدن السورية في مرحلة ما بعد الحرب تحديات عميقة، نتيجة لما خلّفته سنوات الصراع من دمار واسع في البنية العمرانية وتفكك في النسيج الاجتماعي. هذه التحديات تفرض ضرورة التفكير بأسلوب جديد في إعادة الإعمار، يقوم على أسس الاستدامة البيئية والاجتماعية والاقتصادية، لضمان نهضة عمرانية شاملة ومتكاملة. تهدف هذه المقالة إلى تسليط الضوء على أبرز العقبات التي تعرقل جهود إعادة الإعمار الحضري في سوريا، مع إبراز دور العمارة المستدامة كأداة فعالة لتحقيق تنمية حضرية متوازنة. وفي هذا الإطار، تستعرض المقالة تجربة “مشيرب قلب الدوحة” كنموذج عالمي رائد في بناء مدن ذكية ومستدامة، يمكن استلهام مفاهيمه وتكييفها بما يتناسب مع الواقع السوري.

تتأثر معظم قطاعات العالم بالأزمات، ومن القطاعات المهمة التي تظهر عليها الأثار السلبية لهذه الأزمات بشكل فوري هو القطاع التعليمي، ومنها التعليم الجامعي الذي له دور أساسي في عملية تقدم وتطور أي مجتمع، لذلك كان من الضروري أن يكون هناك رؤيا واضحة وشاملة ودقيقة لمشاکل التعليم الجامعي ومعرفة طبيعة هذه المشاكل وحجمها واقتراح الحلول الملائمة لها، وأن يتم وضع منهجية مناسبة لتطوير المنظومة التعليمية بحيث تكون قادرة على حل هذه المشاكل وعلى التعامل مع أزمات مختلفة مع الأخذ بعين الاعتبار التحديات التي ستواجه تنفيذ هذه المنهجية،  وقد كان لتكنولوجيا التعليم دوراً هاماً في استمرارية التعليم على مستوى العالم في الأزمات بشكل متفاوت حيث واجهت عدة تحديات منها ضعف البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وضعف الخبرات عند المدرسين والطلاب بالتعامل مع أدوات تكنولوجيا التعليم، وضعف في الميزانية المخصصة للقطاع التعليمي في مجال التعليم الالكتروني، وعدم قدرة بعض الطلاب على امتلاك حواسب شخصية، بالإضافة لوجود صعوبة في إقناع بعض المدرسين والطلاب بأهمية استثمار أدوات تكنولوجيا التعليم في التعليم الجامعي، ولكن برغم ذلك فقد توصلت الدراسات إلى أنه بالتطوير التقني في مجال التعليم والاستفادة من إمكانيات التعليم الالكتروني يمكن تأسيس أنظمة تعليمية قوية تمكن العملية التعليمية من التعافي بسرعة أكبر وقادرة على الصمود في وجه الأزمات، كما أن البرامج الناجحة في استخدام التعليم الالكتروني في العملية التعليمية عملت على تقوية الروابط البشرية بين المعلمين والطلاب، وكذلك ساعدت على تقديم الدعم النفسي لهم ودعمهم لتحقيق قفزة نوعية في حياتهم العملية.